ACTION IS POWER!

拓展培训介绍


什么是拓展培训?
        拓展训练起源于二战时的军事训练,融合了管理学、行为学、心理学以及团体经营与建设的实际问题,通过系列的培训项目使参训者充分体验不同的管理角色,体验不同的解决问题方式,体验对目标的追求和执行力,也体验挑战和潜能发挥。在受到了强烈的情感冲击,获得人生感慨的同时,获得对优秀团队所提倡的“强者心态、危机意识、合作致诚、忠诚感恩、沟通交流”的认识与体会,并实现从心态的改变到行为的改变,从而达成挑战自我、激发潜能、改善心智模式、提升个人和组织情商、建立高绩效团队、提高企业和组织生产力的目的。
拓展培训的显著特点为:
1.理论与实践的结合。课程是根据企业普遍存在的问题精心设计的.并将其巧妙地休现在各个项目的实施过程中。让学员们在快乐的沐验中领悟、检验并提升管理技能。
2.室内与户外的综合。拓展培训的所有项目都以室内与户外的活动为引导,引发出认知活动、情感活动、意志活动和交流活动,有明确的操作过程,引导学员全身心地投入。
3.反思与行动的链接。在培训师的引导下,共同回顾培训进行过程中表现出的思维与行为模式,充分检视自我。探寻正确的方向,潜移默化地改变思考与行为,为开拓新的视野及行动奠定基础。
4.自我与团队的互动。拓展培训实行分组活动,强调团队合作。力图使每名学员竭尽全力为团队争得荣誉,同时从团队中吸取巨大的力量和信心,在团队中展示自我。培训创造的学习环境能让参与者敞开心扉、相互信任。学员不但能够更进一步认识自我。也借此与他人建立了更具意义、彼此支持的互动关系。

拓展培训的收获
★ 增强组织凝聚力和团队士气,树立合力制胜的信念;
★ 改善团队行为方式,提高决策、创新能力;
★ 树立主动沟通意识,学习有效的沟通技巧;
★ 深刻感受卓越领导力的内涵,建立领导者应有全局观和系统论的思想;
★ 使学员进一步明确和认同组织目标,提升执行力,增强企业凝聚力;
★ 突破自我设限,挑战巅峰状态;
★ 树立相互配合,相互支持的团队精神及合作意识,创立高绩效的团队;
★ 提升国队领导能力、决策能力,改善国队管理方法;
拓展培训教学理论
        在现实生活中,我们很难被某种知识所改变,但却极容易因某种经历而变得不同。孔子曾讲过“吾听吾忘,吾见吾记,吾做吾悟”,也就是“我所听过的,我可能会忘记;我所看过的,我可能会记住;我所做过的,我一定会悟到”。古诗也有云,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,然而相当长的时问里,我们的培训和学习方式.违背了人类的学习规律,致使理论与实践相脱离,学习成为机械的记忆与负担。随着拓展培训(从学员的角度来讲,就是体验式学习)这种教学相长的教育模式的运用,实现了学习内容的“易接受性”和经验的“易迁移性”,我们将重新体会到学习是一种由内而外的成长!
        拓展训练除了在外在形式上与户外运动有一定的渊源外,更多的是与诸如心理学、生理学、教育学、管理学、社会学、组织行为学、成功学、领导学等学科有较密切的联系。正是相关学科成熟的知识体系在拓展训练中成功的运用,使拓展训练成为一种科学的培训方式。同时,相关学科以拓展训练为学习载体,将其理论变得更加直观、易懂、有趣,使学习者有更多的机会在暗含其理论的活动项目中体验与感悟,在活动后巩固那些终身难忘的知识。
艾特森行动就是力量